黄河岸边好“丰”景——合阳县特色农业养成记

孙东亮(sūndōngliàng)与考生击掌，为考生加油。记者郝钟毓 实习生郝雨辰一 摄

6月22日，中考进入第二天。考场(kǎochǎng)内，沙沙的(de)书写声承载着学子们的理想与期待；考场外，涌动着无声却炽热的爱与牵挂。候考家长的殷切目光、送考老师的暖心(xīn)叮嘱，共同编织成守护的网。

记者走访多个(duōgè)考点发现，送考队伍里有(yǒu)初次上阵的年轻教师，也有任教33年、连续为11届毕业生送考的资深班主任，还有(háiyǒu)既为人师又为人父母的“双重身份”守护者。他们用各自独特的送考故事，诠释着同样深沉的牵挂(qiānguà)，成为学子奔赴考场最坚实的后盾。

他是学生的(de)“定海神针”

6月22日7时刚过，孙东亮(sūndōngliàng)便来到西工大附中含光(hánguāng)校区考点。他身穿大红色T恤，手持一摞准考证，等待考生到来。

孙东亮是西安市第六中学初三年级组长(zǔzhǎng)、班主任老师、道德与法治学科教师。自工作以来，他(tā)已在班主任岗位上耕耘了33年，这(zhè)是他第11次为班上的学生送考。

核发准考证时，孙东亮会和(hé)每位考生聊几句。“昨晚睡得怎么样？”“别担心，就把它当作平时(píngshí)的考试。”遇到神情略显紧张的考生，他会轻拍对方的肩膀(jiānbǎng)说：“相信自己，你肯定行！”

“别忘了刚给你们交代的，沉着、冷静(lěngjìng)，在卷(juǎn)子上填写的信息一定要准确，A、B卷一定要涂对。”在考生即将排队进入考点前，他再次叮嘱，并(bìng)和同学们一一击掌，“加油，必胜！”

“早上出门时我还有些紧张(zhāng)，现在一看见孙老师，我就觉得很踏实(tàshí)，心里一下子(yīxiàzi)静下来了。”考生张同学说，“孙老师是我们的‘定海神针’。”

这一幕送考画面，只是(zhǐshì)孙东亮33年班主任生涯中(zhōng)无数温暖瞬间的一个缩影，其中蕴藏的正是他独特的育人密码。

“教学是(shì)一项极具挑战性的工作。”孙东亮说，教育学生时一定要有(yǒu)耐心，学生犯错误是很正常的事。他还会细心观察学生，适时调和学生与家长之间的矛盾，做好“调和剂(tiáohéjì)”。

在学生眼里，孙东亮“亦师亦友(yìshīyìyǒu)”。在教学中，他和学生相互促进、共同成长。看着学生从初一时的(de)青涩、畏惧老师，到初三时的成熟、敢于交流，这种变化让他倍感欣慰(xīnwèi)。

“80后”班主任(bānzhǔrèn)首次送考

在另一处考点，同样上演着动人的送考故事。6月22日清晨6时许，西安市铁一中学考点外，“80后”邹强(zōuqiáng)早已穿着醒目的红色送考服(kǎofú)等候在此(cǐ)。

作为(wèi)西安市第三中学初三年级备课组长、初三16班的语文老师(lǎoshī)兼班主任，这是他在三中任教以来的首次送考。“老师第一个(dìyígè)到，你们定能拔头筹！” 每当有学生走近，他都用洪亮的声音为孩子们打气。

2022年，邹强(zōuqiáng)进入三中任教。“这55个孩子，是我接手的第一届(dìyījiè)毕业生。”在等待考生出来的间隙，邹强打开了话匣子。回忆起(huíyìqǐ)3年前初见(chūjiàn)时的情景，他笑称当时班里是“两岸猿声啼不住”的状态——纪律松散、部分学生行为习惯欠佳。

年级组长手把手传授课堂管理技巧，班主任师父分享家校沟通心得(xīndé)……在学校 “青蓝工程” 中，邹强快速(kuàisù)成长。面对这群调皮的“10后”，他耐心引导家庭情况特殊的学生从腼腆变得开朗自信，也带领班级连续3年不断收获各种(gèzhǒng)成绩(chéngjì)和荣誉。

说话间，到了学生下考的时间，邹强立刻挺直(tǐngzhí)腰板，看着学生们陆续走出考场，他快步迎上前，击掌鼓励，并收回学生准考证细心保管(bǎoguǎn)。首次送考(sòngkǎo)，不仅是对学生的考验，更是他3年育人成果的见证。

“邹老师认真负责(rènzhēnfùzé)，就像我们的大家长！”刚走出(zǒuchū)考场的樊同学难掩激动，他说老师会根据每个同学不同科目的强弱项(xiàng)，量身(liàngshēn)定制学习方案，“真心希望老师桃李满天下！”“现在最想说的是感谢！感谢老师3年来的陪伴和悉心指导！”一旁的刘同学真诚地说。

6月22日(rì)上午，在西安高新第二学校考点外，王娟望着孩子走进考场的背影，内心泛起别样的波澜。这位有着26年(nián)教龄的教师，前不久刚结束自己(zìjǐ)所在学校的高考服务工作，转身以考生家长的身份，迎来孩子人生中的重要(zhòngyào)时刻。

当自己的孩子踏入中考(zhōngkǎo)考场，她真切地体会到“每个考生背影(bèiyǐng)后，父母深情的牵挂”。

王娟(wángjuān)说，他们学校是中考(zhōngkǎo)和高考的考点，她每年(měinián)都参与对(duì)考生的服务工作。这次，王娟以平常心陪伴孩子备考。凭借多年(duōnián)专业经验，她深知稳定心态对考试的重要性，因此将重心放在对孩子的心理建设上。她经常对儿子说：“学习就是跑一场马拉松，中考只是人生马拉松的一个补给站，而非(fēi)终点。稳住心态更重要，发挥出目前最稳定的水平，就是胜利。”

“双重身份让我更(gèng)懂得家长的(de)心态(xīntài)。”王娟感慨道，如今(rújīn)面对家长的焦虑，她总能感同身受。这份经历让她更坚定：“用责任和温情守护每一个孩子和家庭的梦想。”从中高考服务到安抚考生情绪，这段特殊的经历，也让王娟对教育有了更深层次的思考(sīkǎo)，“教育不是生硬的灌输，而是点燃孩子内心的火种，激发自主成长的力量。”

中考(zhōngkǎo)结束后，她日程依旧排得满满当当：研究中考志愿填报策略、帮助(bāngzhù)孩子规划高中预习计划。

从中高考的(de)服务(fúwù)工作者，到中考考场的亲情守望者，她用行动诠释着教育工作者(jiàoyùgōngzuòzhě)与母亲的双重责任，在守护他人与陪伴孩子的过程中，持续书写着对教育事业的热爱与坚守。

首席记者程静(chéngjìng) 记者王燕